El bienestar emocional es una dimensión fundamental en el alumnado con altas capacidades intelectuales y, sin embargo, una de las más olvidadas en la respuesta educativa. Con frecuencia, la atención se centra únicamente en el rendimiento académico o en el nivel cognitivo, dejando en segundo plano la intensidad con la que muchos niños y niñas viven sus emociones, pensamientos y relaciones.
En esta categoría abordamos el bienestar emocional y la intensidad emocional como parte inseparable del desarrollo de las altas capacidades. La intensidad emocional no es un rasgo negativo ni un problema a corregir, sino una característica habitual en muchos perfiles de alta capacidad que influye en la manera de sentir, reaccionar, vincularse y afrontar los retos cotidianos. Comprender esta intensidad es clave para acompañar adecuadamente al alumnado tanto en el ámbito familiar como en el educativo.
Aquí encontrarás contenidos relacionados con la gestión de la frustración, el perfeccionismo, la ansiedad, la sensibilidad elevada, el miedo al error o la baja tolerancia a la injusticia. Estas manifestaciones emocionales no aparecen de forma aislada ni deben interpretarse como falta de madurez, sino como expresiones de una forma intensa de procesar la realidad que necesita comprensión y apoyo, no minimización.
También se abordan las consecuencias emocionales que pueden derivarse de una falta de ajuste educativo, como el aburrimiento prolongado, la desmotivación o el sentimiento de incomprensión. En muchos casos, las dificultades emocionales no son el origen del problema, sino la respuesta a un entorno que no está dando una respuesta adecuada a las necesidades del alumnado con altas capacidades.
Los contenidos de esta categoría están pensados para ayudar a familias y docentes a identificar señales de malestar emocional, comprender su origen y ofrecer pautas de acompañamiento respetuosas y realistas. No se trata de medicalizar ni de etiquetar, sino de generar contextos seguros en los que el alumnado pueda desarrollarse de forma equilibrada, sentirse comprendido y aprender a regular sus emociones.
Si lo que buscas son estrategias didácticas concretas o medidas educativas a nivel de centro, encontrarás categorías específicas dedicadas a ello. En cambio, si tu preocupación es cómo se siente el alumnado con altas capacidades, cómo acompañar su intensidad emocional y cómo favorecer su bienestar personal y social, este es el espacio adecuado para profundizar.
