Bienestar emocional e intensidad emocional en las altas capacidades

Hablar de altas capacidades sin hablar de bienestar emocional es ofrecer una visión incompleta del desarrollo del alumnado. Aprender no es solo un proceso cognitivo; es, ante todo, una experiencia emocional. Cómo se siente un alumno en el aula, cómo vive el error, cómo percibe la relación con sus docentes y con sus iguales condiciona […]

Leer más