Doble excepcionalidad: cuando el talento y el desafío conviven

Cuando un docente o un familiar, con una mezcla de frustración y desconcierto, sentencia: «Si es tan listo, ¿cómo es que no puede organizar su mochila?» o «Si realmente tuviera altas capacidades, no suspendería lengua«, se pone de manifiesto una idea muy extendida y profundamente errónea sobre la inteligencia. Como sociedad, y especialmente como sistema […]

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Adaptaciones escolares: una necesidad real, no un privilegio

La adaptación empieza mucho antes del examen En las aulas convivimos con una diversidad que va mucho más allá de lo visible. Hay alumnos que se adaptan con facilidad al ritmo y a las propuestas estándar. Y hay otros que no. No porque no quieran, ni porque estén maleducados, ni porque sean “raros”. Sino porque […]

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Hablar de altas capacidades ¿Debemos decírselo?

¿Explicarle o no? La duda inicial sobre hablar de altas capacidades Uno de los dilemas que enfrentamos padres, educadores y cuidadores es si debemos o no explicar a nuestros hijos o alumnado que son de altas capacidades o debemos callar esa información. Este temor surge por la posibilidad de que los niños malinterpreten esta realidad […]

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BECAS NEAE ALUMNADO AACC CURSO 2024-25

El día 13 de septiembre de 2024 finaliza el plazo para la presentación de la solicitud de becas para el alumnado NEAE para todo el territorio nacional y, entre todos ellos, también está incluido el alumnado de Altas Capacidades Intelectuales. Aquí te dejamos el texto de la resolución para que puedas consultarlo. Si vas a […]

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14 de marzo. Día de las altas capacidades

Hoy, 14 de marzo, se celebra el día de las altas capacidades. Sin embargo, a día de hoy, desafortunadamente no tenemos motivos para «celebrar» y sí muchos motivos para seguir en la lucha de la sensibilización y atención de las altas capacidades. Porque en España no hay consenso nacional en cuanto a identificación. Porque las […]

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Evaluación e identificación de las altas capacidades intelectuales

La identificación y evaluación de las altas capacidades intelectuales es uno de los procesos más determinantes y, a la vez, más malentendidos dentro del ámbito educativo. No se trata de poner una etiqueta ni de clasificar al alumnado, sino de comprender cómo aprende, cómo piensa y qué necesita para poder ofrecer una respuesta educativa adecuada […]

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