Cuando confundimos capacidad con preferencias de aprendizaje

En el ámbito educativo, especialmente cuando hablamos de altas capacidades, cometemos un error de base con más frecuencia de la deseable: confundir la capacidad con las preferencias de aprendizaje. Aunque puedan relacionarse, no son lo mismo y no deberían tener las mismas implicaciones educativas. Entender bien esta diferencia es clave para no diseñar respuestas educativas parciales, […]

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El enigma del talento invisible: cuando la capacidad no garantiza el éxito

Seguro que te suena esa escena en la que un docente o un familiar, con una mezcla de frustración y desconcierto, sentencia: “Si es tan listo, ¿cómo es que no puede organizar su mochila?” o “Si realmente tuviera altas capacidades, no suspendería lengua”. Como sociedad, y sobre todo como sistema educativo, hemos construido una idea […]

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Recomendaciones de verano efectivas para estimular el talento en niños con altas capacidades

Recomendaciones para el verano (también para las altas capacidades) Llega el verano, y con él, la sensación de libertad que tanto esperan nuestros hijos e hijas. Pero también llegan las dudas: ¿debe repasar para mantener el hábito? ¿Le apunto a algo? ¿Dejo que descanse sin más? ¿Y si “pierde el ritmo”? En este artículo encontrarás […]

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Hablar de altas capacidades ¿Debemos decírselo?

¿Explicarle o no? La duda inicial sobre hablar de altas capacidades Uno de los dilemas que enfrentamos padres, educadores y cuidadores es si debemos o no explicar a nuestros hijos o alumnado que son de altas capacidades o debemos callar esa información. Este temor surge por la posibilidad de que los niños malinterpreten esta realidad […]

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