La identificación y evaluación de las altas capacidades intelectuales es uno de los procesos más determinantes y, a la vez, más malentendidos dentro del ámbito educativo. No se trata de poner una etiqueta ni de clasificar al alumnado, sino de comprender cómo aprende, cómo piensa y qué necesita para poder ofrecer una respuesta educativa adecuada […]