Bienestar emocional e intensidad emocional en las altas capacidades

Hablar de altas capacidades sin hablar de bienestar emocional es ofrecer una visión incompleta del desarrollo del alumnado. Aprender no es solo un proceso cognitivo; es, ante todo, una experiencia emocional. Cómo se siente un alumno en el aula, cómo vive el error, cómo percibe la relación con sus docentes y con sus iguales condiciona […]

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Publicamos nuestro libro: Altas capacidades, y ahora ¿qué hacemos?

Un libro para acompañar, comprender y transformar: “Altas Capacidades, y ahora ¿qué hacemos?” A veces, una simple pregunta marca el comienzo de un camino importante:«Mi hijo tiene altas capacidades… y ahora, ¿qué hacemos?» Detrás de esa duda hay una familia que empieza a mirar con otros ojos, un docente que quiere hacerlo mejor, un niño […]

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Segundo trimestre: una oportunidad para reflexionar y crecer

El segundo trimestre llega a su fin, y con él, la oportunidad de hacer balance de lo aprendido. Es un momento clave tanto para familias como para docentes, no para centrarse exclusivamente en las notas, sino para reflexionar sobre el esfuerzo, el tiempo dedicado y los avances logrados. Lo verdaderamente importante no es la calificación […]

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Notas, castigos y bienestar emocional en el alumnado con altas capacidades

Al final de cada trimestre nos encontramos con el temido o ansiado boletín de calificaciones y, en ocasiones, con las malas notas de nuestros hijos. Es el momento en el que, supuestamente, conocemos los resultados del aprendizaje de todo un trimestre. Sin embargo, aunque la normativa educativa actual establece que la evaluación debe ser cualitativa […]

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