Decálogo de Aula con Altas Capacidades

Aquí te dejamos 10 ideas claras de lo que se debe hacer y se debe evitar con el alumnado en un aula con Altas Capacidades a nivel académico. La primera premisa que tenemos que entender es que los docentes nos encontramos con este alumnado, identificado o no, en todas las aulas. Y, como docentes, debemos […]

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Altas Capacidades: modelos de desarrollo de talento

Escribo este artículo como reflexión a unas cuestiones que se plantean sobre altas capacidades y distintos modelos de desarrollo de talento para conceptualizarlas. Personalmente he decidido dedicar mi práctica docente a la parte de atención en aula, pero es cierto que es necesario tener una base sólida donde apoyarnos.También creo (¡y me alegro mucho!) que […]

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Evaluación y calificación de las Altas Capacidades

Una de las preguntas más frecuentes entre los docentes cuando realizamos formaciones es cómo realizar la evaluación y calificación al alumnado AACC. La duda surge al explicar que el alumno AACC no hace lo mismo que los compañeros de aula, sino el programa de profundización o enriquecimiento. El error más común es asumir que, al […]

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Preguntas básicas sobre las Altas Capacidades

En esta entrada encontrarás preguntas que se suelen realizar mucho sobre las Altas Capacidades. Si crees que falta alguna, no olvides ponerla en los comentarios. ¿Qué se entiende por altas capacidades? La alta capacidad (AACC, ACI) es una capacidad cognitiva mayor que la media, pero no se traduce en, dicho de una forma llana, una […]

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Por qué estamos aquí

Estamos inmersos en un nuevo contexto educativo, donde las palabras “atención a la diversidad” resuenan constantemente por todas partes. Otros términos como “compactación curricular”, “personalización del aprendizaje”, “enriquecimiento”, “itinerarios formativos”, ”situaciones de aprendizaje” “metacognición” o “evaluación formativa”, son conceptos que cada vez toman mayor fuerza y con los que tenemos que trabajar en este nuevo […]

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